WEKO3
アイテム
Constructing Vocabulary through Self : An Environmental Science Case Study
https://nufs.repo.nii.ac.jp/records/238
https://nufs.repo.nii.ac.jp/records/238bb2a3327-5231-4625-b9d5-0e0fc2ad0d75
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
08-10本文PDF (2.2 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-07-27 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Constructing Vocabulary through Self : An Environmental Science Case Study | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | eng | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
SAINOO-FULLER, Sebastian
× SAINOO-FULLER, Sebastian
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| 著者別名 | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 482 | |||||||
| 姓名 | Sainoo-Fuller, Sebastian | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本稿では、ある特定のカリキュラムに焦点をあて、そのカリキュラムの教室内での成立過程と学習者による受容過程について分析を行った。一連の研究の初期段階の試みとして、本稿では主にディベートを中心とした環境コミュニケーションコースの授業を事例に、これらの過程が主体的に学ぶ学習者によって、複合的な学習領域へと変換できるという考察を行った。また、この研究手法を用いて、自らの教育実践を発展させるとともに、シラパスの再構築を試みた。今回の研究は教育学的観点からの分析にとどまらず、教育組織内の諸要因や教育組織を越えた諸要因についても分析の観点に含め、考察を行った。 | |||||||
| 書誌情報 |
長崎外大論叢 en : The Journal of Nagasaki University of Foreign Studies 号 8, p. 117-146, 発行日 2004-12-30 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 長崎外国語大学・長崎外国語短期大学 | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13464981 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11603331 | |||||||
